성남시 분당구 영어 학원경기도 성남시 분당구 동별 소수정예 영어 내신 수업 · 센터 2곳

최종 업데이트: 2026년 10월 7일

성남시 분당구 초·중 학생을 위한 에듀와센터 영어

성남시 분당구 초·중 학생이 에듀와센터 영어 교실에 오면, 첫 달에 보는 것은 시험 점수가 아니라 플래너에 영어를 읽은 날이 며칠 생겼는지입니다. 영어는 며칠만 쉬어도 감이 흐려지는 과목이라, 수업이 있는 날만 영어를 펴는 학생은 매번 지난 자리로 되돌아가 다시 시작하게 됩니다.

숙제 분량이 너무 많으면 하루 미루고 다음 날 두 배가 되어 결국 포기하는데, 그 뒤로는 플래너를 펴는 것조차 부담이 됩니다.

에듀와센터는 수업에서 읽은 글과 이어지는 짧은 지문 하나와 단어 몇 개를 플래너에 적어 두고, 수업 없는 날에도 영어를 만나게 합니다. 첫날에는 학생이 어떤 글을 받았을 때 표정이 굳는지, 어떤 길이에서 끝까지 읽는지를 보고 그 아이의 출발 수준을 정합니다.

영어가 늘지 않는 이유는 수업 사이의 날에 있습니다

읽어 낼 수 없는 수준의 글을 오래 붙들고 있으면 시간은 쓰지만 쌓이는 것이 없고, 그런 날이 이어지면 영어가 싫어지면서 점수도 멈춥니다. 강의는 많이 배우는 것처럼 보여도 학생이 직접 읽은 문장은 몇 줄 되지 않아, 들은 양과 읽어 낸 양의 차이가 시간이 갈수록 벌어집니다.

한 명씩 소리 내어 읽게 해서 멈추는 단어와 흐려지는 자리를 담임이 직접 듣고, 그 글이 지금 수준에 맞는지를 그 자리에서 판단합니다.

읽기에서 멈추는 자리가 보이면 그 아이의 글을 한 단계 쉬운 쪽으로 내리거나 길이를 줄여서, 다음 수업까지 읽어 낼 수 있는 분량으로 맞춥니다. 매일 읽는 습관이 자리 잡은 학생은 시험 4주 전에 교재가 학교 본문으로 바뀌어도 하루 분량을 지키는 방식이 같아서, 시험 준비가 낯설지 않습니다.

큰 교실에서는 습관이 생기지 않습니다

강의 중심 교실에서는 아이가 어디서 멈췄는지 알아차릴 길이 없어, 한 주를 멈춘 자리에서 보내고 다음 수업에서 또 새 것을 듣게 됩니다. 4~8명 교실에서는 선생님이 아이 하나하나의 손끝을 볼 수 있어, 설명을 짧게 끊고 바로 풀게 한 뒤 막힌 자리에서 다시 짧게 설명할 수 있습니다.

아이가 자기 말로 풀이를 설명할 수 있어야 다음으로 넘어가며, 답이 맞았어도 설명이 막히면 그 자리를 작은 분량으로 다시 플래너에 넣습니다.

한 회 수업은 가르치는 티칭이 70%, 직접 풀고 확인받는 코칭이 30%인데, 초등·중등은 그 둘을 짧게 잘라 여러 번 번갈아 넣습니다. 설명을 들을 때는 알 것 같은데 집에서는 손이 안 가는 아이라면, 들을 곳보다 매일 조금씩 하게 만드는 곳이 맞고 그 차이는 첫 달 플래너에서 보입니다.

에듀와센터 영어 한 회는 이렇게 갑니다

초등과 중등은 집중이 길게 가지 않아서 한 회 안에 설명과 읽기를 짧은 묶음으로 여러 번 돌리고, 묶음마다 끝냈다는 표시를 하게 합니다. 새로 나온 문법이나 표현은 길게 설명하지 않고 그 표현이 든 문장 두세 개를 바로 읽어 보게 해서, 설명이 아니라 읽기로 이해를 확인합니다.

읽은 글의 내용을 한두 문장으로 말하게 해서 읽었지만 남지 않은 부분을 찾고, 말하지 못한 부분만 다시 읽게 해 처음부터 반복하는 일을 줄입니다.

피드백은 지난주보다 나아진 점을 먼저 말하고 그다음에 막힌 자리를 말하는 순서로 가는데, 그 순서가 초등과 중등 학생이 다음 날 플래너를 펴게 만들기 때문입니다. 소리 내어 읽는 것도 숙제에 들어가며, 집에서 한 번 읽어 본 글을 수업에서 다시 읽으면 지난번보다 덜 멈추는 것을 학생 스스로 느끼게 됩니다.

학년별 영어, 분량과 길이가 다릅니다

초등은 주 2회 수업부터 시작하고 수업 사이의 날들은 플래너의 작은 분량으로 이어서, 일주일에 영어를 만나는 날이 수업 횟수보다 많아지게 합니다. 중등은 교과서 본문을 매일 한 단락씩 읽는 습관을 만들고, 시험 4주 전부터는 하루 분량을 학교 본문과 프린트의 범위로 바꾸어 내신을 준비합니다.

고등학생은 스스로 공부할 시간이 거의 없어서 읽고 확인하는 일의 대부분을 수업 안에서 끝내고, 집에는 수업에서 읽은 글을 한 번 더 읽는 정도만 남깁니다.

시험이 끝난 첫 수업에서는 시험 기간에 지킨 날의 수를 먼저 보고, 점수와 함께 다음 시험까지의 하루 분량을 다시 정합니다. 같은 교실의 학생이라도 지문 길이와 단어 수가 다르고, 담임은 자리마다 그 학생의 플래너를 따로 보기 때문에 분량 조정도 한 명씩 이루어집니다.

성남시 분당구 학생의 학년별 영어 플래너

초등 학생에게 끝까지 해낸 기억은 다음 날 플래너를 펴게 하는 힘이라, 한 자리에서 끝나는 짧은 글로 그 기억을 날마다 하나씩 만들어 줍니다. 중학생의 플래너에는 지문 하나와 단어 몇 개에 짧은 영작 한 문장이 더해지고, 수행평가와 시험 일정도 같은 종이에 적혀 한눈에 보입니다. 고등 영어는 긴 문장을 끊어 읽는 힘이 필요하지만, 그 연습도 담임과 수업에서 함께 읽은 문장을 집에서 한 번 더 읽는 작은 분량으로 이어 갑니다.

영어가 달라지는 과정은 플래너에 먼저 보입니다

처음에는 분량이 너무 작아 보일 수 있지만 그 작은 분량을 지킨 날이 늘어나는 것이 첫 변화이고, 그 숫자는 플래너에 그대로 남습니다. 그다음에는 같은 길이의 글을 읽을 때 멈추는 횟수가 줄고, 플래너에 적힌 지문의 길이가 처음보다 조금 길어져 있는 것이 보입니다.

초등 단원평가와 중등 시험에서 먼저 달라지는 것은 모르는 문제 앞에서 글을 다시 읽어 보는 모습이고, 그것은 평소 읽기 습관이 만든 변화입니다.

시간이 걸리는 이유는 습관이 하루아침에 생기지 않기 때문이고, 플래너를 지킨 날이 쌓여 읽은 글의 수가 늘어나는 데 몇 주에서 몇 달이 필요합니다. 앞으로의 흐름은 아이마다 다르게 설명드리고 숫자로 약속하지는 않는데, 영어를 만나는 날이 쌓이는 속도가 아이마다 다르기 때문입니다.

막히는 이유를 알면 분량이 보입니다

담임이 몇 주 동안 막힌 자리를 적어 보면 손볼 곳이 여기저기 흩어져 있지 않고 두세 군데로 모이는데, 그 두세 군데가 다음 플래너의 분량을 정합니다. 단어를 몰아서 외우고 바로 잊는 학생은 단어를 글에서 만난 적이 적은 것이라, 하루 몇 개씩 글과 함께 보고 다음 글에서 다시 만나게 합니다.

시험 전날 몰아서 외우는 학생은 평소 플래너가 비어 있는 것이라, 시험 4주 전부터 범위를 하루치로 나누어 매일 지키는 방식으로 바꿉니다.

초등에서 문법 용어부터 배워 영어가 어렵다고 느끼는 학생은 용어를 내려놓고 비슷한 문장을 여러 개 읽게 해 패턴이 보이는 데서 다시 시작합니다. 어떤 처방이든 학생이 그날 끝까지 읽어 낸 글 한 편을 가지고 집에 가게 하는 것이 원칙이라, 수업이 끝날 때는 늘 해냈다는 기억이 하나 남습니다.

학교 영어 시험, 몰아서 외우지 않게 준비합니다

에 다니는 학생이라면 그 학교 교과서와 프린트를 기준으로 범위를 나누고, 지난 시험지가 있으면 어떤 문장이 자주 나오는지 먼저 봅니다. 범위가 아직 발표되지 않았다면 학교 수업이 어디까지 나갔는지 보고 예상되는 단원부터 나누어 시작하고, 범위가 정해지면 플래너의 순서만 다시 맞춥니다.

2주 전에는 우리말 뜻만 보고 영어 문장을 떠올려 말해 보는 연습을 하루 분량에 넣어, 외운 것이 아니라 읽어 익숙해진 문장인지 확인합니다.

1주 전에는 틀렸던 문장을 학생이 왜 틀렸는지 한 줄로 말해 보게 하고, 말이 안 되는 문장만 남은 날에 다시 읽습니다. 시험 점수를 놓고 아이를 다그치는 대신 어느 단락에서 흔들렸는지를 같이 찾아보는 편이 다음 시험에 더 보탬이 되어, 시험 뒤 상담에서도 과정을 먼저 봅니다.

성남시 분당구 학년별 영어 학원

성남시 분당구 센터

성남시 분당구 안의 센터입니다. 센터마다 과목별 가능 학년과 수업료가 조금씩 달라서 센터 페이지에서 확인하는 편이 정확합니다.

숙제는 오늘 할 수 있는 만큼만

못 지킨 주가 나오면 다그치지 않고 분량이 많았는지 요일이 맞지 않았는지를 보고 바꾸므로, 지킬 수 없는 계획이 되풀이되지 않습니다. 집에서 틀린 문제는 다음 수업의 코칭 시간에 선생님 옆에서 다시 풀고 어디서 꼬였는지 말로 설명하게 하므로, 답만 고쳐 쓰고 끝나지 않습니다.

단원 하나를 마치면 짧은 점검으로 남은 구멍을 찾고, 남은 것이 있으면 그 부분만 작은 분량으로 집에서 한 번 더 보게 한 뒤 다음 단원으로 갑니다.

하는 척만 하는 공부는 선생님 옆에서 직접 풀어 보는 코칭 시간에 금방 드러나므로, 시간이 갈수록 실제로 푼 양이 늘고 그 버릇은 사라집니다. 동기는 말로 만들어지지 않고 어제 못 풀던 것을 오늘 푸는 경험에서 생기며, 그 경험이 쌓이면 아이가 먼저 분량을 늘려 달라고 말하는 날도 옵니다.

다른 일정 사이에 두는 법

초등은 주 2회, 중·고등은 주 3회부터 반이 열리고, 아이의 일정과 목표에 따라 더 올 수도 있지만 처음에는 적게 시작하는 쪽을 권합니다. 학년별 수업 길이는 센터 페이지의 수업료 표에 같이 적어 두었으니, 상담 전에 보시면 하교 뒤 저녁 시간과 다른 학원 사이에 어디에 둘지 가늠하기 쉽습니다.

방학이 되면 학교 시간표가 달라지는 만큼 수업 요일과 집에서 하는 요일을 같이 다시 짜며, 방학 전에 말씀해 주시면 첫 주부터 새 리듬으로 들어갑니다.

시험을 4주 앞둔 때부터 새 단원 대신 학교 교과서와 프린트, 기출 형식을 다루므로, 그 시점에 맞춰 학교 자료를 센터에 가져오는 것이 중요합니다. 일정이 빠듯한 아이는 오는 횟수를 줄이고 집에서의 분량으로 보완할 수도 있으며, 여유가 생기면 다시 늘리면 되니 처음부터 무리할 필요가 없습니다.

영어 수업이 시작되기 전에 하는 일

원하시는 센터나 동네 이름을 함께 적어 주시면 그 지역을 맡은 센터로 곧장 연결되어, 다른 곳을 거치지 않고 상담 날짜가 잡힙니다. 낯선 번호로 전화가 올 수 있으니 신청하셨다면 받아 주시고, 놓치셨더라도 폼에 남긴 번호로 다시 전화드리므로 걱정하지 않으셔도 됩니다.

아이가 교실을 직접 보고 다닐 만한지 느끼는 것도 방문의 큰 목적이므로, 학부모님만 오시기보다 아이와 함께 오시는 편이 좋습니다.

수업을 하기로 정하시면 반과 요일을 안내드리고, 과목별 담임과 첫 교재는 진단에 맞춰 정해 첫 수업이 시작되기 전에 미리 알려 드립니다. 궁금한 점은 월 상담까지 기다리지 마시고 센터로 연락 주시면 담임이나 원장님이 답해 드리고, 필요하면 상담 시간을 따로 잡아 드립니다.

선생님은 누가 맡나요

영어 담임은 새 단원을 나가는 날과 지난 것을 다지는 날의 비율을 아이마다 다르게 두고, 플래너를 지키는 정도를 보며 그 비율을 바꿉니다. 학교에서 받아 온 프린트는 담임이 그날 수업에 바로 쓰고, 학교 선생님이 힘주어 말한 부분은 플래너 분량에도 넣어 학교 수업과 엇갈리지 않게 합니다.

기록은 매달의 리포트와 학부모 상담을 떠받치는 바탕이라, 지난달 며칠을 지켰고 이번 달은 무엇이 달라졌는지 이야기가 끊기지 않고 이어집니다.

원장님은 담임의 기록과 상담에서 들은 이야기를 함께 보고 반이나 분량 변경을 정하므로, 조정이 한 사람의 느낌으로 정해지지 않습니다. 시간표가 바뀌어 반을 옮길 때도 진단과 플래너가 함께 따라가므로, 새 담임도 같은 분량에서 수업을 이어 가고 아이는 다시 설명을 듣지 않습니다.

책상마다 다른 책, 다른 분량

성남시 분당구 안의 센터 교실에서 수업이 열리며, 성남시 분당구 쪽 학교에서 하교해 들르기 쉬운 자리라 오가는 데 힘을 빼지 않고 집에 가서 앉을 힘을 남깁니다. 교실에는 학교 교과서와 프린트가 학원 교재와 함께 놓여 둘을 오가며 수업하고, 시험이 가까워지면 학교 자료가 책상의 중심이 됩니다.

몇 시에 올지는 하교 시간과 집에서의 저녁 흐름을 함께 보고 잡으며, 센터마다 여는 시간에 차이가 있어 상담 자리에서 가능한 칸을 같이 고릅니다.

시험 일정은 학교마다 달라 같은 교실에서도 아이마다 준비 시작일이 다르고, 담임이 아이마다 그 날짜를 따로 잡아 전환합니다. 센터마다 같은 것은 4~8명 교실, 티칭과 코칭의 비율, 플래너 운영, 월 1회 리포트이고, 다른 것은 가능 과목과 학년, 한 회 길이입니다.

달마다 이어지는 원장님 상담

리포트는 다음 상담의 바탕이 되어 이야기가 달마다 이어지므로, 지난달에 정한 분량이 실제로 지켜졌는지 다음 달 상담에서 함께 봅니다. 월 1회 원장님과의 상담으로 다음 달 분량과 요일을 함께 정하고 집에서 도와주실 부분을 맞추므로, 집과 교실이 아이에게 다른 말을 하지 않습니다.

교실과 집이 서로 다른 방식을 요구하면 아이가 헷갈리므로, 집에서 봐 주실 것은 상담에서 한 가지로 맞추고 그 뒤로는 그것만 지켜봐 주시면 됩니다.

플래너와 리포트를 나란히 놓고 보시면 한 달 동안 교실과 집이 어디서 이어졌고 어디서 끊겼는지가 보여, 상담에서 그 부분부터 이야기하시면 됩니다. 반이나 요일을 옮기고 싶으시면 한 달 앞서 말씀해 주시면 되고, 반이 달라져도 플래너는 아이를 따라가므로 집에서 하던 분량이 끊기지 않습니다.

상담에서 무엇을 보나요

공부를 싫어하게 된 이유나 숙제를 두고 집에서 벌어지는 일처럼 과목 밖의 이야기도 상담에서 함께 다루므로, 성적 이야기 전에 그것부터 꺼내셔도 됩니다. 학교 이름과 시험 날짜를 알고 오시면 상담이 짧아지는데, 담임이 4주 전을 언제로 셀지가 그 자리에서 정해져 첫 플래너가 바로 나오기 때문입니다.

무료 상담은 센터에서 아이와 함께 받으시는 것이고, 그에 앞서 하는 전화에도 비용이 없으며 전화만으로 등록을 권하지는 않습니다.

가까운 센터가 둘이라면 두 곳의 요일표를 함께 보고 정하셔도 되는데, 수업 방식과 플래너 운영은 같으니 아이가 오가기 편한 쪽으로 고르시면 됩니다. 밤늦게 남기셔도 괜찮으며, 다음 날 센터 원장님이 보고 연락드리니 통화하기 좋은 시간대를 함께 적어 두시면 그때에 맞춰 전화드립니다.

❓ 성남시 분당구 영어 학원 자주 묻는 질문