구산점 역촌동 소수정예 학원은평구 역촌동 · 초·중·고 내신 · 1:1 코칭·티칭

최종 업데이트: 2026년 10월 7일

구산점 과목별 가능 학년

역촌동 인근 내신 대비 학교

아래 학교에서 받아 온 프린트는 수업에 가져오는 것으로 끝나지 않고, 그 주의 플래너 분량이 되어 집에서 다시 한 번 풀게 됩니다.

은평구 역촌동 에듀와센터 구산점

구산점는 역촌동 학생이 걸어서 오는 거리에 있고, 센터 가는 데 힘을 다 쓰지 않아야 집에서도 책상에 앉을 힘이 남는다고 생각합니다. 교실 한 곳에 4~8명이 앉고, 선생님은 짧게 설명한 뒤 학생들이 푸는 동안 자리 사이를 오가며 손이 멈춘 학생 옆에 먼저 갑니다.

학원에 처음 다니는 초등학생이 많아서, 첫 몇 주는 공부 내용보다 정해진 분량을 펴고 끝내는 일에 익숙해지는 데 더 신경을 씁니다.

구산중를 포함한 주변 학교의 지난 시험 형식을 참고해 서술형이 많은 과목은 답안을 쓰는 연습을 플래너 분량에 따로 넣습니다. 담임이 바뀌더라도 플래너와 리포트가 남아 있어 분량과 진도가 그대로 이어지며, 새 선생님과 처음부터 다시 시작하느라 지킨 날이 끊기는 일은 없습니다.

짧은 설명과 바로 풀기로 이어지는 교실 수업

진단이 끝나면 그 결과를 학부모님께 바로 설명드리고, 어떤 교재로 어느 단원부터 시작할지와 수업 없는 날의 첫 분량을 얼마로 둘지를 그 자리에서 함께 정합니다. 앞서 가는 학생이라도 교재를 뛰어넘지는 않으며, 지금 교재에서 틀렸던 문제를 혼자 다시 풀 수 있을 때 다음 단계로 옮기고 플래너 분량도 그때 올립니다.

이해하지 못한 부분은 다른 예를 들어 다시 짧게 설명하고 또 풀게 하며, 학생이 자기 말로 설명할 수 있을 때 다음 개념으로 갑니다.

다 풀었다고 손을 놓기 전에 한 번 더 확인하는 버릇을 코칭에서 붙여 주며, 이 버릇은 선생님이 옆에 없는 집에서 혼자 풀 때 더 큰 힘을 냅니다. 못 지킨 주에는 혼내지 않고 분량이 컸는지, 요일이 안 맞았는지를 함께 보고 고치기 때문에 아이가 플래너를 숨기거나 거짓으로 적지 않습니다.

수업이 없는 날에도 관리는 이어집니다

학습 상담에서는 공부 방법, 습관, 방향과 동기까지 다루며, 상담의 첫 질문은 늘 집에서 공부가 요즘 어떻게 되고 있는지이지 점수가 얼마인지가 아닙니다. 담임은 매달 리포트에 그 달의 진도와 플래너를 지킨 날, 다음 달에 분량을 어떻게 바꿀지를 적어 원장 확인을 거쳐 학부모님께 보냅니다.

리포트에는 점수가 아니라 단원과 유형, 그리고 한 달 동안 지킨 날의 수가 적히기 때문에 습관이 어느 방향으로 가고 있는지가 보입니다.

상담 자리에서 원장은 담임이 적어 둔 플래너 확인 내용을 함께 보며 말씀드리기 때문에, 전해 들은 이야기가 아니라 실제 지킨 날을 놓고 이야기합니다. 몇 달 지킨 날이 쌓이면 아이는 하루에 어느 만큼이 자기에게 맞는지 알게 되고, 그때부터 플래너의 글씨는 선생님 것에서 아이 것으로 바뀝니다.

시험 기간에도 습관은 그대로 갑니다

구산중 시험이라면 구산중의 지난 시험 형식부터 확인하고 서술형이 많으면 답안 쓰는 연습을 플래너 분량에 넣는 식으로 연습 방향을 정합니다. 범위가 나오면 단원마다 아이가 자신 있는 정도를 스스로 표시하게 하고, 불안한 단원이 플래너의 앞쪽 요일에 오도록 4주를 짭니다.

2주 전부터는 플래너의 하루 분량 가운데 하나를 시간을 재고 풀게 해서, 알면서도 늦어서 놓치는 문제를 집에서부터 줄여 가고 수업에서 그 시간을 확인합니다.

시험 바로 전 주의 교실은 설명보다 풀이와 확인으로 돌아가고, 집에서 풀다 막혔던 문제를 들고 와 수업에서 푸는 시간이 가장 깁니다. 성적표를 받은 날 집에서 다그치지 않으시도록 미리 말씀드리는데, 시험 뒤 상담은 무너진 자리를 찾는 자리이지 혼내는 자리가 아니기 때문입니다.

구산점에 등록하는 순서

폼을 채우는 데는 몇 분이면 되고, 적지 않으신 부분은 원장이 통화에서 하나씩 여쭈니 빈칸이 있어도 그대로 보내셔도 되고 틀린 곳이 있어도 괜찮습니다. 아이의 시험이 코앞이라면 내방은 시험이 끝난 뒤로 미루셔도 되고, 그 사이 통화로 먼저 집에서 할 작은 분량을 제안드릴 수도 있습니다.

수업이 돌아가는 시간에 오시면 아이가 교실에서 설명과 풀이가 번갈아 이어지는 모습을 직접 보고 다닐지 말지 스스로 느낄 수 있습니다.

초등은 주 2회, 중·고등은 주 3회가 기본이지만 요일은 아이의 다른 일정과 맞춰 잡고, 수업이 없는 요일에 플래너 분량이 들어갑니다. 시작 뒤 집에서 보이는 첫 변화는 대개 점수가 아니라 묻지 않아도 플래너를 펴는 날이 생기는 것이며, 그 날을 센터도 함께 셉니다.

구산점 수학 수업

학교 시험은 범위가 정해져 있어 평소에 매일 조금씩 지킨 학생에게 유리하며, 범위 안에서 틀렸던 문제가 이미 정리되어 있으면 준비가 절반은 된 것입니다. 범위가 아직 발표되지 않았더라도 학교 진도를 보고 예상 범위로 먼저 시작하고, 범위가 나오면 플래너의 순서만 고쳐 4주를 온전히 씁니다.

학교에서 시험 직전에 나눠 준 프린트는 꼭 가져오게 하고, 그 프린트를 2주 전부터 날마다 나누어 플래너에 넣어 한꺼번에 몰아 풀지 않게 합니다.

마지막 한 주는 새로운 문제집을 펴지 않고 그동안 모아 둔 오답과 학교에서 강조한 곳만 날마다 나누어 보게 해, 하루 분량이 넘치지 않게 합니다. 시험이 끝난 달의 리포트에는 준비했던 내용과 실제 출제의 차이, 그리고 시험 기간에 지킨 날 수를 함께 적어 다음 시험 계획의 기준으로 삼습니다.

구산점 국어 수업

수업 한 회는 센터마다 80~105분으로, 긴 설명을 한 번에 몰지 않고 짧은 설명과 읽기를 여러 번 번갈아 넣어 집중이 흐트러지기 전에 확인이 들어갑니다. 개념을 확인할 때는 어려운 글이 아니라 아이가 끝까지 읽을 수 있는 길이의 글을 쓰는데, 글이 어려우면 개념이 아니라 길이에서 막히기 때문입니다.

아이가 읽은 글을 제 말로 풀어내는 동안 담임은 어느 대목에서 말이 끊기는지 적어 두고, 다음 수업에서 비슷한 글로 그 대목을 다시 확인합니다.

틀린 문제는 답을 알려 주지 않고 밑줄 그은 문장이 맞는지부터 함께 보며, 밑줄이 없었다면 글로 돌아가 근거 문장을 찾는 것부터 다시 합니다. 수업이 끝나면 플래너에 다음 수업까지 매일 읽을 짧은 글 한 편씩을 적어 주고, 다음 수업은 그 글을 한 줄로 말하는 것으로 시작합니다.

구산점 영어 수업

담임이 몇 주 동안 막힌 자리를 적어 보면 손볼 곳이 여기저기 흩어져 있지 않고 두세 군데로 모이는데, 그 두세 군데가 다음 플래너의 분량을 정합니다. 소리 없이 눈으로만 훑는 학생은 다 읽었다고 여기지만 실제로 남는 것이 거의 없어서, 소리 내어 읽게 해 멈추는 자리를 담임이 직접 듣고 잡아 줍니다.

중등에서 영작을 쓰고도 틀린 자리를 못 찾는 학생은 쓴 문장을 소리 내어 읽게 해서, 눈으로 안 보이던 어순과 수 일치의 실수를 귀로 찾게 합니다.

고등에서 혼자 공부할 시간이 없어 숙제가 늘 밀리는 학생은 집에 남기는 분량을 거의 없애고, 수업 안에서 읽고 확인하는 시간을 더 둡니다. 처방은 설명을 더 듣는 것이 아니라 더 짧은 글을 다시 읽어 끝까지 해내는 것이고, 담임은 옆에서 그 글을 끝까지 읽어 내는지 지켜봅니다.

구산점 수업료

이 센터 기준 월 수업료입니다. 센터·과목·수업 시간에 따라 다를 수 있습니다. 정확한 금액은 상담 때 안내드립니다.

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