부평점 부평동 소수정예 학원부평구 부평동 · 초·중·고 내신 · 1:1 코칭·티칭
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에듀와센터 부평점는 부평동 인근 초·중 학생을 4~8명 교실에서 지도하며, 지킬 수 있는 작은 분량부터 시작해 지킨 날이 쌓이게 하는 곳입니다. 학생마다 교재와 진도가 다르기 때문에 같은 교실에 앉아도 각자 자기 분량을 풀고, 선생님은 그 사이를 오가며 손이 멈춘 자리를 찾아 짧게 짚어 줍니다.
주로 부평동 인근 초등·중등 학생이 다니고 고등학생도 받으며, 이 센터에서 열리는 과목과 학년은 아래 표에서 확인하실 수 있습니다.
수업이 주 2~3회라도 공부는 매일이어야 하기에, 수업이 없는 날의 분량을 플래너에 적어 두고 다음 수업에서 지킨 날을 함께 셉니다. 상담에서 원장은 점수 이야기보다 아이가 집에서 책상에 앉는 날이 한 주에 며칠인지부터 묻고, 거기서 출발해 지킬 수 있는 첫 분량을 함께 정합니다.
부평점 과목별 가능 학년
| 과목 | 가능 학년 |
|---|---|
| 국어 | 초1~6 · 중1~3 · 고1~3 |
| 영어 | 초1~6 · 중1~3 · 고1~3 |
| 수학 | 초1~6 · 중1~3 · 고1~3 |
| 과학 | 초1~6 · 중1~3 · 고1~3 |
| 사회 | 초1~6 · 중1~3 · 고1~3 |
부평동 인근 내신 대비 학교
시험 기간에 부평점가 쓰는 자료는 이 학교들의 교과서와 프린트이기 때문에, 프린트를 받은 날 바로 가져오도록 학생들에게 일러 둡니다.
부평동에서 에듀와센터 부평점를 찾으시는 이유
부평동 안에 있는 센터라 학교 프린트를 받은 날 그대로 가져올 수 있고, 수업 뒤 집에 가서 할 분량도 늦지 않은 시간에 시작할 수 있습니다. 초·중 교실은 설명이 길어지지 않도록 짧은 설명과 바로 풀기를 되풀이하는 구조라, 학생들이 가만히 듣는 시간보다 손을 움직이는 시간이 깁니다.
처음 온 학생은 진단으로 현재 수준을 보고 현재 학년보다 아래 단원에서 시작하기도 하며, 그만큼 플래너의 첫 분량도 쉬운 것으로 둡니다.
부평동 주변 학교들은 시험 시기가 조금씩 어긋나서, 같은 교실에서도 어떤 학생은 시험 준비를, 어떤 학생은 진도를 나가는 주가 있습니다. 선생님은 학생이 자주 멈추는 단원을 알고 있어 같은 설명을 반복하지 않고 다른 예로 짧게 다시 설명한 뒤 곧바로 풀게 하며, 그 단원을 플래너에도 넣습니다.
같은 교실, 다른 교재, 다른 분량
진단이 끝나면 그 결과를 학부모님께 바로 설명드리고, 어떤 교재로 어느 단원부터 시작할지와 수업 없는 날의 첫 분량을 얼마로 둘지를 그 자리에서 함께 정합니다. 교재 한 권이 끝나면 다음 교재를 고르기 전에 짧은 진단으로 빈 곳을 다시 확인하고, 그동안 플래너 분량을 얼마나 지켰는지도 함께 봅니다.
설명이 길어지면 아이는 듣는 척만 하게 되므로, 선생님은 한 가지를 말한 뒤 바로 풀게 하고 그 풀이를 보며 다음 설명을 정합니다.
코칭에서 선생님이 보는 것은 정답 여부보다 어떤 길로 풀었는가이며, 우연히 맞은 문제는 틀린 문제와 똑같이 취급해 그 자리에서 다시 풀게 합니다. 숙제라는 말 대신 분량이라고 부르는 이유는, 많이 내는 것이 아니라 그날 지킬 수 있는 크기로 정하고 지킨 날을 쌓는 것이 목적이기 때문입니다.
원장과 부원장이 직접 듣는 상담
공부를 왜 해야 하는지 모르겠다는 학생과는 원장이 따로 이야기하는 자리를 만들며, 그 내용은 담임과 공유되어 분량과 수업 방향에 반영됩니다. 수학과 영어를 다른 담임이 보더라도 플래너는 한 권이고 리포트도 한 장으로 모아 드려서, 두 과목의 분량이 한 아이에게 겹치지 않게 맞춥니다.
시험을 치른 달에는 범위를 얼마나 준비했는지와 시험 뒤 분량을 어떻게 되돌릴지도 리포트에 들어가서, 시험 전후의 플래너 변화가 한눈에 보입니다.
학부모 상담에서 부모님이 집에서 본 변화를 말씀해 주시면 그것이 다음 분량을 정하는 데 가장 큰 근거가 되며, 그래서 상담은 듣는 시간이 더 깁니다. 잘한다는 말보다 지난주에 못 풀던 문제를 이번 주에 혼자 푸는 경험이 아이를 움직이기 때문에, 그런 순간을 수업 안에 일부러 만듭니다.
시험 4주 전, 분량이 바뀌는 때
부평서초 시험이라면 부평서초의 지난 시험 형식부터 확인하고 서술형이 많으면 답안 쓰는 연습을 플래너 분량에 넣는 식으로 연습 방향을 정합니다. 범위가 나오면 단원마다 아이가 자신 있는 정도를 스스로 표시하게 하고, 불안한 단원이 플래너의 앞쪽 요일에 오도록 4주를 짭니다.
아직 흔들리는 단원이 어디인지 아이가 직접 표시한 것과 담임이 모아 둔 오답을 나란히 놓고, 남은 열나흘의 분량을 요일별로 다시 나눕니다.
직전 며칠은 교과서 예제와 프린트를 한 번 더 풀어 손에 익히는 시간이며, 이때 새 문제집을 펴는 것은 오히려 흔들리게 하므로 넣지 않습니다. 틀린 문제를 다시 푸는 분량은 시험 뒤 두 주 안에 플래너에 들어가며, 그 뒤로 미루면 왜 틀렸는지조차 잊어 다시 푸는 뜻이 없어지기 때문입니다.
상담 신청에서 첫 플래너까지
남기신 정보는 상담을 안내하는 데만 쓰이고 수업으로 이어지지 않으면 지우기 때문에, 신청 뒤 다른 안내가 따로 가는 일은 없습니다. 원장 연락은 신청을 확인한 순서대로 드리고, 전화에서는 등록 이야기보다 아이가 집에서 플래너를 써 본 적이 있는지 같은 것을 듣는 데 시간을 씁니다.
페이지를 보며 궁금했던 점을 메모해 오시면 상담 자리에서 하나씩 답해 드리고, 과목별 가능 학년 표도 그때 이 센터 기준으로 다시 짚어 드립니다.
등록과 첫 수업 사이에는 담임이 교재를 고르고 첫 주 플래너를 미리 적어 두는 시간이 있어서, 첫날부터 수업 없는 날의 분량이 정해져 있습니다. 한 달이 지난 뒤의 상담에서는 첫 분량이 아이에게 컸는지 작았는지를 지킨 날로 확인하고, 다음 달 분량을 그 결과대로 올리거나 내립니다.
부평점 영어 수업
교과서가 같은 학교끼리도 시험지의 결은 달라서, 한 교실 안에서도 학생마다 자기 학교의 본문을 펴고 담임은 자리를 옮겨 가며 그 학교 자료로 확인합니다. 시험 4주 전부터는 플래너의 하루 분량이 학교 본문과 프린트로 바뀌고, 그 첫 주에는 범위 전체를 한 번 소리 내어 읽어 어디서 멈추는지 확인합니다.
2주 전에는 범위 본문을 한 번은 다 읽은 상태에서 학교 프린트 형식의 문제를 풀어 보고, 틀린 문장을 모아 마지막 주에 다시 읽을 목록으로 만듭니다.
마지막 주에는 범위 본문을 처음부터 끝까지 한 번 더 소리 내어 읽어 보게 하는데, 멈추지 않고 읽어 내면 그 자체가 준비가 끝났다는 신호입니다. 시험 점수를 놓고 아이를 다그치는 대신 어느 단락에서 흔들렸는지를 같이 찾아보는 편이 다음 시험에 더 보탬이 되어, 시험 뒤 상담에서도 과정을 먼저 봅니다.
부평점 수학 수업
한 회 안에 설명과 풀기와 확인이 다 들어가므로 집에서 새 내용을 처음 보는 일이 없고, 집에서는 수업에서 해낸 것을 다시 한 번 손에 익히기만 합니다. 개념은 길게 설명하지 않고 핵심을 짧게 말한 뒤 바로 쉬운 문제를 풀게 해서, 들은 것을 손으로 확인하는 과정이 설명 바로 뒤에 붙습니다.
막힌 문제는 힌트를 조금만 주고 나머지는 스스로 잇게 해서, 끝까지 해낸 기억이 그 문제에 남게 하고 그런 문제를 수업마다 몇 개씩 쌓습니다.
잘한 것도 꼭 말해 주는데, 지킨 날이 늘었거나 답지 없이 끝까지 간 문제가 있으면 그 자리에서 이야기해 작은 성공이 학생에게 남게 합니다. 새 단원은 집에서 먼저 풀게 하지 않고 수업에서 손에 익힌 것만 집으로 가져가게 해서, 혼자 하는 날에도 막히지 않고 끝까지 갈 수 있게 합니다.
부평점 과학 수업
과학에서 반복되는 실수는 학생마다 달라 보여도 플래너와 시험지를 나란히 놓으면 몇 가지 습관으로 모이고, 습관마다 고치는 방법이 다릅니다. 못 지킨 주가 생기면 플래너를 아예 덮어 버리는 학생은 끝까지 해낸 기억이 부족한 것이라, 분량을 크게 줄여 지킨 날부터 다시 쌓게 합니다.
서술형에서 결론만 쓰고 이유를 빼먹는 학생은 원리를 글로 써 본 날이 적은 것이라, 플래너의 한 줄을 이유와 결과 두 줄로 늘려 쓰는 연습을 넣습니다.
시험 범위가 나오면 어디부터 할지 몰라 멈추는 학생은 범위를 나눠 본 적이 없는 것이라, 단원별로 설명할 수 있는 정도를 표시하고 약한 곳부터 플래너에 넣습니다. 처방은 한 번에 끝내지 않고 며칠 뒤 플래너에 같은 원리가 다른 현상으로 적혀 있는지 보고, 그때 설명할 수 있어야 비로소 잡힌 것으로 기록합니다.
부평점 사회 수업
하루 한 줄이라도 매일 쓰는 학생과 시험 전에 한꺼번에 외우는 학생은 몇 달 뒤 기억에 남은 양이 크게 다른데, 점수는 그 차이를 뒤늦게 보여 줄 뿐입니다. 반 전체가 같은 진도로 나가는 수업은 수업 없는 날에 학생이 무엇을 했는지 묻지 않기 때문에, 습관이 없는 학생은 수업과 수업 사이가 텅 비게 됩니다.
에듀와센터 교실에서는 수업을 시작하며 플래너를 먼저 펼쳐 지난 수업 이후 지킨 날과 써 온 한 줄을 담임이 직접 읽어 봅니다.
한 단원을 자기 말로 설명할 수 있게 되면 그 단원은 끝까지 해낸 단원으로 플래너에 표시하고, 그 표시가 쌓이는 것을 학생이 직접 보게 합니다. 매일 한 줄을 써 온 학생은 시험 4주 전에 범위를 펼쳐도 처음 보는 단원이 없어서, 그때부터는 학교 프린트로 내용만 바꾸면 준비가 이어집니다.
부평점 수업료
| 학년 | 주 2회 | 주 3회 | 주 4회 | 주 5회 |
|---|---|---|---|---|
| 초등 1회 90분 | 140,000원 | 200,000원 | 260,000원 | 320,000원 |
| 중등 1회 90분 | – | 217,000원 | 282,000원 | 347,000원 |
| 고등 1회 90분 | – | 250,000원 | 325,000원 | 400,000원 |
이 센터 기준 월 수업료입니다. 센터·과목·수업 시간에 따라 다를 수 있습니다. 정확한 금액은 상담 때 안내드립니다.
부평동 과목별 학원 안내
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❓ 부평점 자주 묻는 질문
수업료는 어디에서 확인하나요?
학년과 주당 횟수에 따른 월 수업료는 이 페이지 아래 표에 그대로 공개해 두었습니다. 과목이나 수업 시간에 따라 조금 달라질 수 있어 자세한 것은 상담에서 말씀드리고, 한 회 수업은 센터에 따라 80~105분입니다.
상담만 받아 보고 등록은 나중에 정해도 되나요?
됩니다. 내방 상담은 무료이고 아이가 진단을 받는 동안 교실과 플래너를 보신 뒤 집에서 상의해 정하셔도 괜찮으며, 등록하지 않으시면 남기신 정보는 지웁니다.
부평동 밖에 살아도 다닐 수 있나요?
다닐 수 있습니다. 시험 자료와 4주 전 전환 시점은 아이가 다니는 학교 기준으로 잡으니 상담 때 학교를 알려 주시면 되고, 집이 멀면 수업 뒤 플래너를 펼 시간이 남는지도 함께 봅니다.
시험 기간에는 무엇이 달라지나요?
4주 전이 되면 새 진도를 멈추고 수업 자료를 학교 교과서와 프린트, 기출 형식으로 바꿉니다. 플래너 분량도 범위 안의 문제로 채워지지만, 지킬 수 있는 크기를 지키는 원칙은 시험 기간에도 같습니다.
변화는 언제쯤 보이나요?
점수보다 집에서 보이는 변화가 먼저 옵니다. 플래너를 펴는 날과 책상에 앉아 있는 시간이 늘어나는 것이 그 시작이며, 매달 리포트에 지킨 날과 단원으로 적어 보내 드립니다.
담임 선생님은 어떻게 정해지나요?
과목마다 담임이 있으며 진단 결과와 아이의 성향을 보고 원장님이 배정합니다. 맞지 않으면 상담 뒤 바꿀 수 있고, 플래너와 기록은 그대로 이어져 분량이 끊기지 않습니다.
과목을 두 개 들으면 플래너는 두 권인가요?
한 권입니다. 과목마다 담임은 따로 있지만 하루 분량은 한 플래너에 함께 적혀 아이가 오늘 할 일을 한 번에 봅니다. 요일은 과목별로 나누어 잡는 경우가 많습니다.
부평점에서 아이와 함께 첫 상담을 받아 보세요
다니고 싶은 센터가 있으면 함께 적어 주시고, 없으면 동네만 적어 주셔도 가까운 센터를 골라 안내드리니 그 칸은 비워 두셔도 괜찮습니다.